教育部閱讀教學策略開發與推廣計畫

1 以SQ3R為基礎輔以心智繪圖加強摘要能力之閱讀教學策略的開發 與實驗－以臺灣中部地區國小四年級為對象 摘 要 台灣的小學生於2007參加PIRLS國際閱讀能力評比，成績不佳，引起學界相當大的震 撼。探究其原因，是由於學生普遍缺乏閱讀策略。

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