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以認知神經科學取向探討兒童注意力的發展和學習之關聯
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以認知神經科學取向探討兒童注意力的發展和學習之關聯
(2005)的研究,顯示出注意力發展的可塑性,實驗之腦波證據指出,學齡前孩童經過 注意力訓. 練之後,相較於未經訓練之 ...
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