交互教學法對國小學習障礙學生閱 成效之研究

交互教學法對國小學習障礙學生閱讀理解成效之研究 -74-2.刪除重複的訊息。 3.選擇主題句。 4.以概括性的類別取代一場串的詞語。 5.當原作者沒有寫主題句時，創造主題句。 （三）澄清疑慮 澄清是指讀者在閱讀過程中遇到難以理解

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