主題課程評量歷程之探究- 以一所公立附幼之幼兒檔案評量為例

主題課程評量歷程之探究- 以一所公立附幼之幼兒檔案評量為例 孫扶志 朝陽科技大學幼兒保育系 助理教授 曾淑青 台中縣公明國小附幼 教師 摘 要 本研究採行動研究方式，以教師為研究者的身分，於國小附幼之主題課程活動中進

ir.lib.cyut.edu.tw8080