13.古典制約學習與工具制約學習最主要的不同處，是(A ... - 阿摩線上測驗 我想可能是；古典制約是使個體產生非自願反應的作用(如狗流口水--非自願、被動)； 而工具制約的作用對象，是個體原來就 ...
35、古典制約學習與工具制約學習最主要的不同處，是：(A)前者的行為 ... 楊景嵐 小三下(2010/11/29 21:27): 請問一下什麼是接近律呀？ 3F. 諺承 高三下( 2013/04/09 10:37): 前者是被動下被制約 ...
古典制約學習與工具制約學習最主要的不同處，是： (A)前者的行為是 ... 這種產生制約行為的學習型態被伊萬·巴甫洛夫描述為動物對特定製約刺激的反應。 最簡單的形式，是亞里斯多德曾經提出的 ...
古典制約學習與工具制約學習最主要的不同處-阿摩線上測驗 35、古典制約學習與工具制約學習最主要的不同處，是： (A)前者的行為是主動的， 後者的行為是被動的 (B)前者學習快，後者 ...
古典制約學習與工具制約學習最主要的不同處，是(a ... - 阿摩線上測驗 ... 何謂反應類化、中庸、桃園縣99年國中教育..、. 古典制約學習與工具制約學習最 主要的不同處，是(a)前者的行為是主動的， ...
古典制約學習與工具制約學習最主要的不同處,是-阿摩線上測驗 教育心理學（三章）歷年部分教甄試題詳解為導向by 馬自達. 教育心理學（三章）歷年 部分教甄試題詳解為導向, 以簡單的表解 ...
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古典制約學習與工具制約學習最主要的不同處，是(a ... - 阿摩線上測驗 Cerebral e..、. 古典制約學習與工具制約學習最主要的不同處，是(a)前者的行為是 主動的，. 209. 教育原理與制度～～人名與 ...
