修 辭 用 法 釋 例 前言： 一、 修辭學的定義： (1) 陳介白 〈修辭學講話〉：「修辭學是研究文辭之如何精美的表出作者豐富的情思，以激動讀者情思的一種學術。」 (2) 陳望道 〈修辭學發凡〉：「修辭原是達意傳情的手段，主要的為意與情，修辭不過是調整語辭使達意 ...
李賀馬詩中的自我隱喻 - 中興大學教職員工網頁 生理需求：溫飽，受照顧 生理需求：溫飽 生理特性：良 駿馬 生理特質：賢 有才 ... 例如〈南園十三首．其五〉：「男兒何不 帶吳鉤，收取關山五十州。請君暫上凌煙閣，若箇書生萬戶侯」或如〈送秦光祿北征〉：「將軍馳白馬，豪彥騁雄材……今朝擎 ...
牡丹亭.驚夢的修辭藝術 《牡丹亭．驚夢》的修辭藝術 萬芳高中 林佳樺老師 壹、 前言 歷來學者研究明代的傳奇，必定不會忽略湯顯祖的壓軸作品：《牡丹亭》 [1]。這齣戲不但藉由杜麗娘這個角色來反對封建禮教、肯定人有情慾、有追求愛情的理想外，其文章辭采更是雅俗 ...
陳Sir中英文互動教室: 修辭法 - 借喻 我們很容易能把借喻句 變成明喻或暗喻句： 這事情就像一場「過雲雨」… (明喻) 這事情只是一場「過雲雨」… (暗喻 ... 要分辨借喻和借代，其實很簡單，借喻可以像上面的例子般轉化成明喻或暗喻，使本體、喻體和比喻詞一清二楚。借代卻 ...
陳Sir中英文互動教室: 修辭法- 借喻 2010年5月5日 ... 我們很容易能把借喻句變成明喻或暗喻句： ... 要分辨借喻和借代，其實很簡單，借喻 可以像上面的例子般轉化成明喻或暗喻，使本體、喻體和比喻詞一 ...
賣柑者言教學講義 - 建臺中學數位學習平台 賣柑者言 教學講義 作者： 劉基 一、 字號： 字 伯溫，自號 郁離子，處州青田人。 二、生平梗概： 1 自幼穎悟，長而博通經史，尤擅長天文，兵法，為官廉直，頗有政聲，後因政治黑暗，棄官歸隱，著郁離子十八章以明志。
南e高中學習專區_國文 - 台中二中生活科技網站 引用 語文中援用別人的言辭或典故，利用一般人對權威的崇拜及大眾意見的尊重，來增強自己言論的說服力。 一、明引 ： 明白指出所引的話出自何處。 1. 客曰：「『月明星稀，烏鵲南飛。』此非曹孟德之詩乎？（赤壁賦）
修辭法中借代法的解釋- Yahoo!奇摩知識+ 杏壇金烏玉盤鬚眉杜康這五個只是甚麼教育界太陽酒月亮男人.
中文借代法-阿摩線上測驗 2012年諾貝爾文學獎／血寫的歷史─莫言文學中的酷刑與國族by 曾喬喬 ... 修辭法中的「借代」係指運用與本體相關的事物來代替本體，以營造鮮活生動的文章，下列 ...
1000104實習試教第五組國語9610562陳思羽.doc (二)能透過平常觀察活用此項修辭，並鼓勵學生多主動了解生活中的借代。 四、評量要點 ... 一、讓學生透過生活事物，初步理解學習借代修辭法的使用原則、分類、效果。
