別製造天才兒童 查普曼三歲時參加著名的魏氏(Wechsler)兒童智力測驗，得到天才級成績，六歲參加 ... 考出298驚人分數的智力測驗，是查普曼自己在考前到大學圖書館找到題庫， ...
國語識字之行動研究－以妥瑞氏症兒童為例 妥瑞氏症兒童常見的專心度不足以及過動症行為，也常造成他們易衝動、 好動以及粗心，因而影響他們在社交與學習上的困難。一般此行為多發生在 兒童 4-6歲之間，而要確定妥瑞氏症兒童患有注意力缺陷過動症，則至少需持 續六個月以上出現過動徵兆 ...
教育的涵義 - 台灣首府大學103學年度單獨招生訊息 ... 說話了」(大聲喊叫) (C)「小手拍3 下，數數1.2.3.」 (D)「再大聲說話的小朋友，到幼幼班上課」。 ... 屈服於幼兒的壓力，讓他予取予求；(3)接受他的情緒，暫時不理；(4)開出不能兌現的恐嚇支票；(5)在情緒衝動下，採用體罰；(6)設法轉移幼兒的 ...
教師甄試筆試教育科目筆記 階段：注意→保持→再生→動機 三元學習論（交互決定論）：環境（E）、個人對環境的認知（P）、個人的行為（B ... 柯柏勒（R.J.Kiber）「教學基本模式」（GMI ）：教學目標、學前評估、教學活動、教學評量。其中教學目標含四要素：對象、行為、條件 ...
心理測驗 - 中華百科 - 心理測驗介紹 , 心理測驗（mental test）是根據一定的法則和心理學原理，使用一定的操作程式給人的認知、行為、情感的心理活動予以量化。心理測驗是心理測量的工具，心理測量在心理咨詢中 ...
魏氏幼兒智力測驗題目-阿摩線上測驗 魏氏兒童智力量表第四版（WISC-Ⅳ） 魏氏兒童智力量表（WISC）是由D.Wechsler 於 1949 年所編製，其後依美國特殊教育 ...
魏氏智力測驗有何特色 （一）魏氏智力測驗系列包含魏氏成人量表WAIS-Ⅲ， 魏氏兒童量表WISC-Ⅲ，魏氏學前兒童量表WPPSI-R，三種量表，皆為編製妥善且在標準化常模和心理計量特徵上具有良好 ...
57. 下列有關常模的敘述，何者正確？(A)是原始分數與答對百分比的轉換。(B)..-阿摩線上測驗 JK 高三上 (2014/03/13 11:01): D錯的原因是，可以比較同一受試者在不同測驗上的表現。 例如: 國語，標準差Z=1 數學，標準差Z=0 以相對表現來說國語教好。 又或者以魏氏智力測驗中的四個分測驗來說，也是能夠透過常模來比較。
第四章 教學評量 - 國立臺中教育大學-NTCU-National Taichung University of Education ꇣ 52 ꇣ 全量表 語文量表 操作量表 ※※※※※※※ ※※※※※※※※ 語文理解 專心注意 知覺組織 處理速度 ※※※※※※※※ ※※※※※※※※ 詞彙 常識 類同 理解 ...
下列關於魏氏兒童智力量表(WISC)的敘述何者不正確： (A)採取比率智商的概..-阿摩線上測驗 羅昭婷 高三上 (2014/01/15 21:40): 原本題目: 17. 下列關於魏氏兒童智力量表(WISC)的敘述何者不正確：(A)採取比率智商的概念計算心理年齡(B)是廣泛使用的標準化個別 智力測驗(C)可分別計算語文智商與作業智商(D)常模的平均數為100，標準差為15。
