溝通式教學法- 维基百科，自由的百科全书 溝通式教學法（英文：Communicative Language Teaching，CLT）是一種教授第二語言或外語的教學法，此教學法強調「互動（interaction）」的重要性，是語言學習的 ...
聽說教學法 THE AUDIOLINGUAL METHOD 聽說教學法(ALM) ... 以下ALM最常見的練習題型(國小英語師資訓練手冊，p. .... 筆者認為，人類〝內鍵〞的認知系統中既然有如瓊姆斯基所說巧妙複雜的語言能力，那麼教師和教育當局若在介紹L2後，還願意〝恩賜〞 ...
教學方法 TOTAL PHYSICAL RESPONSE 肢體回應教學法(TPR) ... THE SILENT WAY 默示 教學法(SW) ... 台灣師大英語研究所.
初探五種語言教學法應用於華語教學的優缺點 - 國立政治大學 ... 四.溝通教學法（Communicative Language Learning）. 五.任務導向教學法（Task- Based Language Teaching ） ...
情境教學法 SITUATIONAL LANGUAGE TEACHING 情境教學法(SLT) ... 步驟一老師用英語 告訴學生今天要畫畫。老師拿出一張風景畫 ...
華語為第二語言教學法 - 教師部落格 直接教學法(The Direct Method, Diller 1978). 直接教法主張外語教學依照幼兒學習母語的自然方法，用外語直接與客觀事. 物建立聯繫，排除母語翻譯和語法規則。
聽說教學法- 維基百科，自由的百科全書 - Wikipedia 聽說教學法（audiolingual method；audiolingualism）是一種外語或第二語言教學法。聽說教學法在心理學上的根據以行為主義為主，而行為主義的中心主張之一即是 ...
溝通式教學法 正當Situational Language Teaching (SLT) 在英國的語言教學界盛行之時，美國已於1960年代末期開始檢討Audiolingual Method (ALM) 的理論基礎。此舉讓英國的 ...
貝立茲教學法- Berlitz-全球語言培訓界的傳奇 貝立茲教學法經過130餘年的語言培訓領域的實績證明而聞名於世，摒棄傳統的教學方法，以概念、思想和外語言語、聲音直接連結；任何時候都只用學習中的外語進行 ...
情境語言教學法Situational Language Teaching(SLT) 一． 教學法名稱. 社區語言學習法. Community Language Learning(CLL). 二．背景. Back-ground. 由Charles A. Curran和其同事共同研發的語言學習方法; Curran 是 ...
