教育社會學 - 維基百科，自由的百科全書 教育社會學 是 應用社會學 及 教育學 的一門分支，以宏觀層面、中觀層面及人際互動的方法來研究 教育 問題和教育與社會的關係。 教育的社會流動性理論（ social mobility of education） 社區對教育的影響（ community influences on education） 作為社會組織的學校 ...
教育社會學 - 教育Wiki 規範性研究 證驗性研究 批判性研究 原文 Educational Sociology Sociology of Education New Sociology of Education 年代 ~1940 1940~1960 1970~ 名稱 傳統教育社會學 新興的教育社會學 「新的」/「解釋的」教育社會學 主要特徵
人格發展八階段 - yam天空部落 艾瑞克森的人格終生發展論，為不同年齡段的教育提供了理論依據和教育內容，任何年齡段的 教育失誤，都會給一個人的終生發展造成障礙。它也告訴每個人你 ...
教育社會學的演變歷程 探討教育與社會之間相互關係的科學;它是運用社會學的觀點與概念分析教育制度,以 充實社會學與教育學理論,並藉以改善 ...
教育社會學- 教育Wiki - 學習加油站 現象學：湖賽爾所創。 符號互動論. 源始於米得(Mead)的自我中心學、柯來(Cooley) 的「鏡中我」，以及 ...
教育行政重點 - Upload, Share, and Discover Content on SlideShare 版權為教育圓夢網所有，禁作商業用途 資料來源：黃昆輝(民 91)。教育行政學。台北市：東華。 謝文全(民 93)。教育行政學。台北市：高等教育。 【教育行政決定理論】 一、教育行政決定的特性： （一）作決定乃是設計教育行政組織結構的 ...
衝突學派 - 歡迎光臨，國立臺北大學 ... 規範違法的人（指那些受控制的人）的現實主義下降時，執法的可能性就越高。The lower the realism of norm violators (resisters), the higher the probability of enforcement. ...
合作學習的理論基礎 - 歡迎至南華大學 影響面向 理論 代表人物 理論內含 除學科能力外，教育應注意的其他面向 民主教育論 Deway 合作學習可培養教室中的民主氣氛，使學生成為有社會責任感的公民。 多元智慧論 Gardne 合作學習是根植於社會建構主義的教學方式，能培養學生的多元智能。
教育重要代表人物概述 @ 閱讀教育與生活筆記 :: 隨意窩 Xuite日誌 杜威就教育作為文化活動的觀點而言，教育的本質在於教人成人，前一個人是指自然人(未經價值判斷分類概念)，後一個人指的是文化人，經過社會化和文化教養的結果。 1.俄國巴夫洛夫（Ivan Pavlov） (1)提倡古典制約學習，將學習時的行為改變，解釋為 ...
比較教育重要代表 人物思想及理論之析論 教育趨勢導報 92 特色 歐美各國到教育較進步 的國家蒐集他國的教育 資訊以供參考，乃是以 功利的實用主義為目的，偏重教育的借用 重視探討教育制度背後因 素，乃是以教育制度的外 在原因為主的因素分析，
