第十二章 找到一系列的形容詞去描述人的性格成分，其中最有名的就是艾森克的人格雙項度分類法。 艾森克的人格雙向度分類法. 二、佛洛伊德的人格發展理論. (一)人格的結構.
第十三章遊戲發展.ppt 兒童遊戲則指凡能促進兒童身心發展的一切活動，均稱之。 3.幼兒的生活 ... 受容遊戲 ：非幼兒主動遊戲，而是被動承受的，稱之。 如：但圖畫書、 ... （6）學前階段兒童主要 成就是學會使用不童的象徵。早期以一物 ...
第九章嬰幼兒社會行為的發展與輔導 只是照顧他的人單方面的對他互動，此時期的嬰兒，稱他為「自然人」。 二、「社會人」. 「社會化」指一個人由「自然人」逐漸成為 ...
嬰幼兒語言的發展與輔導 第八章. 嬰幼兒語言的發展與輔導. 第一節 語言的意義與功能. 一、語言的意義. 二、 語言的構成要素. (一)語音(phonology). 口說語言的基本單位。聲音是語言最原始的 ...
兒童發展理論 班度拉之社會學習論; 認知發展(Cognitive-Development ) 皮亞傑之認知發展論 維 高斯基之社會文化論; 人文心理學(Humanistic Psychology) 馬斯洛之需求階層論.
發展 發展心理學（developmental psychology）; 研究人們的思考、感覺與行為因生理成熟 或 ... 認知發展理論的第一個發展期（大約在出生後的二年中），此時幼兒依據反射而 ...
人類發展(PPT檔) 知覺發展; 動作發展; 情緒發展; 人格發展; 社會化發展. 出生前階段(受孕到出生) 主要 發展. 形成基本的身體結構; 身體發展的最迅速; 易受環境因素影響. 嬰幼兒期(0-3歲)
Piaget認知發展論 Piaget認知發展論. Jean Piaget(1896～1980)：瑞士兒童心理學家. 一、Piaget 採用的研究方法：. 對個別兒童在相當自然的情境下觀察記錄他們對事物處理時所表現的 ...
學齡兒童期的生理與心理發展 小學的修業年限為六年，故而一般稱6~12歲兒童為學齡兒童（school children）。與學前兒童比較，學齡兒童的身體發展有兩個重要特徵：其一，在學齡兒童的前半段， ...
兒童期生理與認知 兒童期生理與認知. 課程名稱：發展心理學. 組員：葉志忠 宋國仲. 林旭輝 候兆昇. 陳梓婕 陳均雅. 黃乙文 范莉苹. 江曉茹 陳冠妤. 指導老師：楊慧珍 博士. 身體的發展- 身體 ...
