工作價值觀量表 - 104測評銀行：快速精準的人才評鑑工具 本測驗之效度驗證就是要瞭解「測驗的得分能確實反映個人工作價值觀的程度」。 本量表採吳鐵雄（1996）的工作價值觀量表作為效標，以Pearson γ計算測驗分數與效標分數之相關，作為效標關聯效度的驗證，結果顯示本量表 ...
輔導活動教案設計 單元名稱 我要如何過一生 設計者 對象 國三 時間 45分鐘 學生人數 40人 地點 教室 教材來源 國民中學輔導活動第六冊（康軒版、張老師文化） 教學目標 協助學生了解工作價值觀。幫助學生了解工作的選擇影響著個人的生活型態。
我要如何過一生(三下). 基本能力. 瞭解自我與發展潛能；表達、溝通與分享；生涯規劃與終身學習. 使用器材. 工作價值觀學習單、價值觀心理測驗題目 ...
作者: 國立台南家齊女子高級中學蕭雅云主任 ... - 生涯規劃學科中心 生認識國內相關職業介紹網站及運用「工作大未來」一書，以拓展學生對職業世界的. 瞭解。 二、工作價值觀澄清：透過「職涯愛 ...
單元七價值觀、內在需求 - 通識教育資訊網 3.成功的定義是什麼？ 【單元內容】. 一、 價值觀定義. 價值觀是個人內在持久而一致 的處世準則。是個人重視的，. 影響個人行為的取捨。我們對事物的意義及重要性的 ...
團體輔導工作資訊網 本區教案適用年級：三年級 本區教案適用年級：二年級 工作價值觀特搜隊(設計者：張雨霖) 價值觀探索(設計者：吳啟銘) 興趣樂賓果(設計者：陳淑燕) 職業價值觀(一)(設計者：陳淑燕) 職業價值觀(二)(設計者：陳淑燕)
團體輔導工作資訊網/生涯領域團體輔導方案/工作價值觀特搜隊 ※此為參考 Holland之職業類型理論所設計。 ※表中著色部份不需於分組牌中呈現出來。 附件二 工作價值觀清單（學生參考用） 1.聲望：受到大家的尊重與禮遇 2.獨立自主：能夠自己作決定 3.助人：能夠協助或教導別人
WIDE_KM 教師入口網 [n0512] 老師的教案[工作價值知多少] 名 稱： 工作價值知多少 班 級： 不指定班級 學制 ... 2.在此單上依序寫出個人認為最有價值的前六 項工作價值觀 。3.以前六項工作價值觀評估前兩項活動個人覺 得最有價值的職業，探討工作價值對職業造 ...
教材教法- 老闆哭了～價值觀澄清 而這個階段的主要發展任務，主要是培養各種能力，並考慮自己的需求、興趣與價值觀，透過討論、課程、工作 等嘗試作試探性的選擇。此符合我們小組設計方案的主題，也是我們一開始所考慮到此時期的需求而設計的，希望透過團體輔導課程所 ...
團體輔導工作資訊網/生涯領域團體輔導方案/價值觀探索 附錄一 ＊什麼是價值觀？ 1、 價值觀是指一個人對於人、事、物的看法或原則。凡是自己覺得重要的、想追求的就是自己的價值觀。 2、 它是我們生活中的信念、情感和動力、行為的指揮官。 3、 一個人愈清楚自己的價值觀，生活目標愈清楚。
