中華民國學習障礙協會 認識注意力不足過動症家長手冊，中華民國過動兒協會，民87 資源教室方案—班級經營與補救教學，孟瑛如，五南出版社，民89 學習障礙與補救教學-教師及家長實用手冊，孟瑛如，五南出版社，民90 學習障礙家長與教師手冊，王瓊珠，心理出版社，民 ...
認識學習障礙與嚴重情緒障礙 發展性學習障礙：指學習的基本能力障礙，在入學前就存在，但較難被發現。 ... 挫折感、易於放棄、難以控制情緒、缺乏自信心等特徵外，也可能有過分依賴大人、拒絕責任等社會適應方面的特徵。
學習障礙學生升學與生涯發展 - 國立新竹教育大學-首頁 2項規定訂定之，由鑑輔會鑑定，指出學習障礙的鑑定標準 。、完成國民教育身心障礙升學輔導 辦法 最新修正日期：91年10月29日 依特殊教育法第21條第1項規定訂定 之，基本學力測驗成績以加總分 25％計算，達錄取標準者於學 ...
1IBI_資源教室方案－班級經營與補救教學 第七章 資源班常用表格及教案 範例 第一節 研究目的 第二節 研究方法 第三節 結果與討論 第四節 結論與建議 第八章 資源班常用表格及教案範例 ...
壹│身心障礙證明類 身心障礙者福利措施手冊 出版 內政部 地址 10 7臺北市中正區徐州路5號 網址 w.m oi g vt 電話 （02）23 56- 0 設計 太乙廣告行銷股份有限公司 出版年月 ...
教育部大專院校及高中職肢障學生教育輔具中心 中華民國教育部大專校院及高中職肢障學生學習輔具中心
教育部樂齡學習網 -- 老人教育出版品 樂齡學習系列教材12： 樂齡ING 12個樂齡學習中心的感人學習故事 樂齡學習系列教材14： 活化記憶力 樂齡學習系列教材11： 樂齡自主學習團體實用手冊 樂齡學習系列教材8： 樂齡學習創意教案手冊 樂齡學習系列教材9：
1IKD_學習障礙與補救教學─教師及家長實用手冊 五南文化事業首頁 ... 學習障礙是個高異質性的團體，國內教師養成體系在對這類學生的補救教學訓練，至目前為止仍有極大發展空間，而家長在面對這類孩子時更是惶恐。
學習障礙學生輔導手冊 各類障礙別學生輔導手冊的大綱重點，大致均先描述各障別學生的身心特. 徵、心理需求、以及輔導方法，對各教育階段學生之學習、生活、情緒、感情、. 人際關係、 ...
認識學習障礙 學習障礙（Learning disabilities）是屬於我國特教法中所列身心障礙類別中的一種， .... 第十四條：為使就讀普通班之身心障礙兒童得到適當之安置與輔導，應訂定就讀 ...
