語文學習領域(國語文、英文) ＊綜合聽、說、讀、寫管道學習語文 ，以科技輔具進行互動 式練習。 51 九年一貫能力指標 指標調整 教學重點 教學資源 5-3-10能思考並體會 文章中解決問題的過 程 5-3-10-1能思考並 ...
新頭殼 newtalk 圓仔黑糖萌翻天 祝大家新年快樂 貝克漢跨足賭場觀光業 為金沙代言 三谷幸喜：劇本其實是編劇寫給演員的情書 NHK：台北為紅白歌唱大賽跨年第3現場 藝文 ...
臺灣原住民族語言學習入口網站 台灣原住民族語言的教材，目前正在進行一項重要的數位化工作，教材的內容與數位化方式，都需要關心族語的人們的意見及協助。 族語學習入口網站 : http://klokah.tw/ 原住民學生升學優待取得文化及語言證明能力考試網站 : http://lokahsu.org.tw Facebook ...
大學甄選入學～第二階段指定項目甄試輔導手冊 學科能力測驗是你展現學科實力的大好機會，而若你選擇甄選入學制中的推薦甄選或申請入學 ... 自傳的寫法 大部份辦理甄選入學 ...
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潘裕豐教授部落格 - 創意思考教學與策略 二、心智圖法（ Mind Mapping）： 心智圖法是一種刺激思考及幫助整合思想與訊息的方法，也可說是一種 觀念圖像化的思考策略（孫易新， 2005；羅玲妃譯， 1997 ）。此方法主要採用圖誌式的概念，用線條、圖形、符號、顏色、文字、數字等各樣方式，將 ...
資料下載 - 教育部全球資訊網 102學年度第2學期現代公民核心能力課程計畫獲補助著作利用授權契約簽署注意事項 (請配合辦理) 一、「著作利用授權契約」請自下方附檔下載。 二、辦理計畫補助經費請撥，請隨領款收據附寄上述契約 2份，首頁「著作財產權人」(甲方 ）務請填寫 學校 ...
190 - 國立臺灣師範大學 - 古典風華現代視野 194 表學習主項目為過程技能，學習階段2為國小3-4年級，過程技能的第一項次項目為「觀察」，經調整後之指標具體內容為「能辨識各種常見花 卉、植物的特徵」。 二、調整應用 (一)應用原則 1.配合認知功能嚴重缺損的學生學習需求，透過課程與教材 ...
學前特殊教育課程【教師手冊】（繁体版） 王天苗等編著 - 豆丁网 其中，參與「教師用」學前特殊教育課程指引撰 寫、補充及修改工作的專業人員，包括廖華芳、吳雪玉、黃靄雯、甘蜀 ... 、 課程內容與架構 「學前特殊教育課程」包括「學前特殊教育課程目標檢核手冊」與「學 前特殊教育課程指引手冊」兩 部分 ...
