本市現行身心障礙福利措施 3.信函：台北市政府社會局身心障礙福利服務中心。 （台北市民生東路五段163-1號2樓） 4.訪視：針對當事人需要，社工員親往家庭、學校或有關機關訪視。 5.晤談：設有晤談室歡迎當事人親臨晤談或就近至本市各社會福利服務中心。
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語言障礙學生輔導手冊 根據Heward (1995)的定義，溝通涉及訊息的編碼、傳遞與. 解碼。而語言則是個體在溝通時用以編碼與解碼 ...
8 視覺障礙學生輔導手冊 - 特教圖書文章: 高雄市特殊教育學生 ... 2008年8月3日 - 書名： 視覺障礙學生輔導手冊主編： 國立台南大學印製： 國立台南大學時間： 95年度簡介： 壹.認識視覺障礙之]學生貳.視障學生教學輔導參.視障學生 ...
:: 心 理 出 版 社 :: 編 號 書 名 分 類 91101 職能表現史會談手冊 11004 發展心理學(第二版) 86030 國小兒童自我概念量表 99002 測驗學刊-第五十輯-第二期 99001 測驗學刊-第五十輯-第一期 32002 性屬關係(上)-性別與社會、建構 32003 性屬關係(下)-性別與文化、再現
智障者家長手冊目錄 | 身心障礙者服務資訊網 認識篇 壹、前言 貳、什麼是智能障礙？ 參、與智能障礙相關的診斷類別有哪些？ 肆、智能障礙的成因可能是什麼？ 早療篇 壹、前言 伍、早期療育服務包括哪些呢？ 貳、什麼是發展遲緩？兒童發展有哪些特徵？
本期主題：運用生涯團體諮商於身心障礙者之初探 Leahy、Chan與Saunders(2003)指出復健諮商應有六個知識領域，包括有生涯諮商、諮商理論技術、復健服務與資源、應用研究、個案管理、健康管理，以及七個功能：職業諮商與諮詢、諮商介入、社區本位復健服務、個案管理、應用研究、評量與專業倡導等。
身心障礙學生輔導手冊 - 高雄市特殊教育學生家長與民間團體 ... 95年度各類障礙別學生輔導手冊，描述各障別學生的身心特徵、心理需求、以及輔導方法等，內容適用於各級學校學生的輔導 ... 10 嚴重情緒障礙學生輔導手冊（1287）.
教育部-法規草案內容(外部版) 反對第三條「二、 分散式資源班及巡迴輔導班：每班服務學生人數依各級主管機關規定 辦理。各該主管機關基於學生身心障礙程度或學校設施設備之特殊考量，各教育階段班級 學生得酌增學生人數，不受前項規定之限制。
特殊兒童輔導 摘要自教育部教研會編印 (民 85) 身心障礙學生鑑定及就學輔導工作工作手冊。台北: 教育部 二特殊兒童輔導策略 1. 轉介 教師發現疑似特殊兒童後，必須對其日常教室生活加以觀察並記錄，經過家長同
