文化 - 維基百科，自由的百科全書 文化 是（ 拉丁語 ：cultura； 英語 ：culture； 德語 ：Kultur）指生物在其發展過程中逐步積累起來的跟自身生活相關的知識或經驗，是其適應自然或周圍環境的體現，是其認識自身與其它生物的體現。不同的人對「文化」有不同的定義，廣義上的文化包括 ...
臺灣統計方法學學會TAIWANESE ASSOCIATION OF STATISTICAL METHODOLOGY 國立彰化師範大學輔導與諮商學系 王郁琮教授 邀請University of Wisconsin-Madison教育心理系系主任Dr. David Kaplan 將於 2013/12/10（星期二）受彰化師範大學教育學院邀請，在彰師大教育學院演講廳， 舉行為期一天的Bayesian方法工作坊，Dr. Kaplan並於12 ...
從動作教育的觀點論幼兒運動遊戲的教學編排與創新 - 國北教大教務處 序上，將編排與創新幼兒運動遊戲教學所需考慮的因素視為一個子系統。再以結. 構 化的方式，敘述系統內部各個因素之間的 ...
皮亞傑的認知發展理論 皮亞傑理論對教學上的啟示 A、 迷思概念的特性 錯誤的、普遍的、不易改變的 B、 兒童科學概念與科學史的發展 C、 成長與學習 錯誤與矛盾有什麼價值？ 自我協調理論 同化、調適 生理成熟、物理經驗、人際交流
生命教育的理論建構 - 生命認知尊重與實踐首頁 [6] 從亞里士多德之後的西方哲學在經歷了中世哲學及近現代哲學之後，對生命的發生及內容雖有不同的說法，但對生命的重視卻是一致的。而中國的哲學對生命更是看重，像孔子所謂的「死有重於泰山、有輕於鴻毛」的說法，更是這種看法的代表。
:::::歡迎蒞臨朝陽科技大學附設幼稚園::::: 一、瑪麗亞 ‧ 蒙特梭利： 她是一位義大利籍的醫生和教育家；也是第一位在義大利國內獲得醫學博士學位的女性。在本世紀初期，她透過長期對兒童的觀察而提出的教育方法，不僅改變了當時人們對兒童教育的看法與做法，也深深影響了後代。
臺北市資賦優異教育資源中心：：資優教育導論：：資優的概念與定義 我國舊版的特殊教育法中將資優教育的對象分為三類：1.一般能力優異，2.學術性向優異，及 3.特殊才能優異。不過新法已將之擴充為六類，此種改變應能符合世界的潮流。民國八十七年十月通過訂定之「身心障礙及資賦優異學生鑑定基準、鑑定原則」將 ...
蒙特梭利教育-日常生活教育 - 張紋蓁的數位歷程檔 這一學期上了蒙特梭利的日常生活教具練習，真的對蒙梭教學又有更深一層的認識，尤其是上學期教了理論之後，這學期學習了教具的操作方法，理論和實務的結合，覺得每一個教具都需要詳細的示範每一個步驟，才能讓幼兒清楚的了解，老師的教法也很 ...
1FRU_引導反思的第一本書 - 五南文化事業機構首頁 五南文化事業首頁 ... 學習如何學習 打通學習與改變的任督二脈 身為專業訓練員、教育者、輔導員和治療師，我們必須為經驗建立結構，讓人得到最大的學習，而非單憑機運。
詳全文_推介BIM理論與應用 - 中央研究院計算中心通訊 最新電子報 推介BIM理論與應用 GIS組：許文國 一、什麼是BIM? BIM 為 Building Information Modeling (建築資訊模型)之簡稱，或許對於大多數人而言，BIM 這個急速竄紅的新名詞還很陌生，在浩如煙海的網際網路世界裡，能夠查到許多眾說紛紜的解釋，以及下列幾點說法 ...
