教育部合作學習工作坊 在常態編班的架構下，各班級的學生存有個別差異現象，教師更應採用合宜的教學方法，讓每位學生都可順著自己的性向和興趣去發展才能。 國內外許多研究發現，「分組合作學習」有助於提昇學生學習成就、增進學生之學習動機、發展合作及溝通技巧 ...
百世資優數學—補充教學 | 百世部落 何謂補充教學？ 「百世資優數學」完全不同於學校及坊間的數學課程，是一種能夠提升孩子思考力的推進教學，能挖掘出現階段成績平平的孩子其內在的巨大潛能，將他們推向資賦優異之林。 補充教學充分體現於百世資優數學「 全方位的教學 」上 ...
活化教學～ 分組合作學習的理念與實踐方案 活化教學～ 分組合作學習的理念與實踐方案 計畫期程：民國102年8月至103年7月 計畫主持人：張新仁校長（國立臺北教育大學） ...
分組合作學習專業培訓工作坊簡報 - 教育部合作學習工作坊 - 國立 ... 2013年2月6日 - 所有內容為教育部「活化教學~分組合作學習的理念與實踐方案」計畫所有。
活化教學～ 分組合作學習的理念與實踐方案 - 教育部合作學習 ... 2014年2月16日 - 分組合作學習的理念與實踐方案. 計畫期程：民國102年8月至103年7月. 計畫主持人： ...
教育部合作學習工作坊 本計畫即希望能推廣「分組合作學習」的理念與作法，讓更多的學校及教師認識並採用這種教學法。 為落實「分組合作學習」理念及作法，本計劃辦理「教室教學的春天- ...
教學原理 - Ching-Sheng Liu, PhD, Medical Physics Website 教學原理-5 研發 教學方法 前言 把教育觀點轉化成 教學方法 教學方法並非固定需要研發 各種 教學方法皆有許多形變 直接 ...
活化教學設計之理論與原則 活化的定義(Dynamism). Energy, enthusiasm, and determination to succeed. Quality of always changing or developing.
活化教學設計之理論與原則 1. 何謂活化？ 課綱的活化. 從能力指標(表現指標)的發展層次去設計課程、教學與評 量 ... 活化的定義(Dynamism). Energy ...
