詳細內容─特殊教育－國語日報社網站

中度智能障礙兼聽障生 語文訓練計畫（100年10月21日） 教學策略 文／賴秋蘭 小穎是中度智能障礙合併天生聽障與語障的國中生，因聽力受損，無法用話語溝通。所幸家庭生活和樂，經濟無虞，與家人常有出國機會，能辨識基本的英文字母，會仿寫 ...

www.mdnkids.com