篇章結構對閱讀理解與記憶的效應

篇章結構對閱讀理解與記憶的效應 羅燕琴 摘要 本研究主要是探討論說文的三種篇章結構—因果結構、比較結構和枚舉結構一對篇章憶述和閱讀理解 的效應。測試對象為香港中學三年級學生，測試文章每篇字數約為四百五十字。

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