彭森明

第二屆傑出校友彭森明
彭 森 明 系 級 英語系54級 學 歷 國立臺灣師範大學英語系學士 美國紐約州立大學小學教育學碩士 美國紐約州立大學哲學博士 經 歷 曾任教北一女中、私立再興中學、臺北市東門國小教師

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國立臺灣師範大學 － 彭森明講座教授
國立臺灣師範大學 － 彭森明講座教授 學歷： 紐約州立大學布法羅教育心理統計及測驗博士 紐約州立大學弗里多尼亞小學教育 碩士 國立臺灣師範大學英語學系學士 經歷： 國立清華大學 高等教育研究中心 主任

廿一世紀教育展望
彭森明 千禧年已來臨，我們邁進新的世紀。 在這新世紀裡，相信整個世界在政治、工商及科技方面將繼續急速進展與變化，也將面臨許多新的問題與困難。其中之一，將是如何滿足國人的教育需求，增強教育效率，提升國人之知識技能與道德情操。

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清華公佈欄 [演講公告]彭森明教授『大學教育與通識教育成效評鑑』演講
公告主旨 [演講公告]彭森明教授『大學教育與通識教育成效評鑑』演講 公告單位 通識教育中心 活動時間 2011-02-18 ~ 2011-03-08 公告內容 通識中心工作坊將於3月7日舉行： 由彭森明教授主講：『大學教育與通識教育成效評鑑』演講

大學生學習成果評量：理論 ... - 博客來書籍館
定價：260元 優惠價：9折234元；內容簡介：大學生的學習成果與核心能力評量，已經成為21 ...

大學校院如何推展學生學習成果評量
（註：下列摘要主要來自《大學生學習成果評量：理論、實務與應用》一書（彭森明，2010），有興趣之讀者，可進一步參閱其他細節與詳情。） 前置作業 奠定良好評量基礎 成功的評量需要一個好環境，不僅要有高效率的行政與教師領導、穩定之行政支援 ...

深耕--教與學電子報 - 彭森明教授來訪報導—教學評量的反思
2010年11月18日，本中心很榮幸地邀請到彭森明教授蒞臨，並與中心職員舉行了一個小型的座談會。會中本中心同仁與彭教授討論了現下台灣高等教育教學評量的作法。彭教授認為，教學評量的概念應該要做一變革—目前雖仍以評分論定的概念為主，但如今 ...

CiteULike: Group: Wikipedia - 彭森明 [1 article]
Abstract 本文之目的是以美國實務為例，說明一些在建置全國性教育資料庫時，應遵循的原則與程序以及一些技術性的考量 ... Note: You may cite this page as: http://www.citeulike.org/group/382/author/彭森明