GARDNER:多元智力理論

...吳靜吉， 2001）根據以上觀點，可以歸納以下幾點對教育的啟示（ 李坤崇， 2002 ；鄭麗玉， 2002）： 1.學生有其強勢和弱勢智慧，所以只是學習方式的不同，非學習障礙... - 相關資訊

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