臺北市立大學教育學系人權教育中心: 都會區國小弱勢學生的 ...

2011年8月24日 - 但是透過教育改變弱勢家庭社會階級的歷程並不是一個會自然發生的現象，因此「學校教育」、「學校教師」在社會階層的流動中扮演極為關鍵角色，現代民主化國家莫不將學校弱勢教育的具體實踐視為教育理想之主要指標，各教育階段除了公平的「 ... 博物館等；最重要的是父母有足夠的經濟能力負擔額外的才藝進修，如全美語的幼稚園、美語、電腦、圍棋、鋼琴、打擊樂、舞蹈、兒童瑜珈等，甚至是機器人製作的補習班，這些都會區學生在父母高期望的養成教育裡，進行高規格的教育消費。

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