發掘青少年多元智能提供接納機會 - 國政基金會

2009年8月4日 - 教師可藉由不同的課程領域、相關測驗結果或課後社團活動等，發掘學生可能的優勢智能，除給予鼓勵與肯定外，並能適時提供適當資源的相關資訊予有發展需求的學生，例如能進一步升學的學校，或辦有與孩子興趣相符合活動之民間組織、社區大學訊息等，協助孩子的優勢智能能有進一步發展的機會。換句話說，透過家庭、學校 .... 當三一八學運尚未結束，民間版的「兩岸協定締結條例」就端了出來，效率之高讓人不禁懷疑這是一套精密的安排，甚至早就有備而來。而北京擔心的是，反服 ...

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