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2007年7月27日 - 托爾曼(Tolman) 1.提倡「方位學習（符號學習）」理論：白老鼠在迷津中，經到處遊走之後，已學到整個迷津的認知圖（Cognitive map），所以白老鼠在迷津中的行為是目的導向的，而不是像操作制約學習論所說的反應導向。－＞老馬識途 2.提倡「潛在學習論」 .... 提倡資源教室/資源中心，其設有專門人員職司各項特殊教學的設計、實施、評鑑與改進，適用於資優兒童、智能不足及各類特殊兒童。 楊格(Young) 1. ... 自學輔導法－道爾頓制（工約/月約：每一學科由教師規定各

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