從設計到社計的社會學想像（二） | 巷仔口社會學

2013年10月30日 - 面對大學生的此現象，工業設計師或許會設計出讓人不會睡覺的課桌椅、或明亮的環境讓人感到振奮、或炫耀的動畫或投影模式；服務設計的專家設計出即時互動系統(IRS)，甚至於在教學方法的創新推出翻轉教室（Cousera）的做法。 然而，這些真的有用嗎？ 學習的主體是學生， ..... 一個設計進入我們所處的社會世界，牽涉到無數行動者，要讓它在其中運作順利，滿足與之接觸的各類行動者，該設計必須給予各路行動者利益以建立關係。行動者可以是消費者、可以是使用者、也可以是 ...

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