吴泓：“中国当代诗歌（1979～2009）”专题学习的教学设计 - 新浪博客首页

2013年11月5日 - （1）学生人手一份“原作”（含诗人介绍）的纸质印刷品，便于在没有网络平台的早读课、传统阅读课上组织学生反复朗读，要求：①在朗读的过程中体悟诗人要表达的情感；②把诗作放在新诗发展的大背景下来理解诗人所要表达的思想 ...

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