“用数对确定位置”教学设计----林陈玉 - 林陈玉郑顺巧的博客

2012年5月16日 - 教学内容. 苏教版课程标准·数学五年级下册第15页。 教学目标. 1．使学生在具体的情境中认识列、行的含义，知道确定第几列、第几行的规则，初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中的位置。 2．使学生经历由具体的座位图到 ...

ckk090420.blog.163.com